單項(xiàng)選擇題

某男,14歲,初中二年級(jí)學(xué)生,因無(wú)故曠課多天被懷疑有精神問(wèn)題,查明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷中輕躁狂量表T分為37分。

有關(guān)明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MM-PI)的敘述錯(cuò)誤的是()。

A.MMPI常用4個(gè)效度量表和10個(gè)臨床量表
B.MMPI主要用于正常心理的評(píng)估與研究
C.精神分裂癥量表(SC.≥70表示可能存在幻覺(jué)妄想
D.神經(jīng)癥患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高
E.MMPI往往采用編碼系統(tǒng)進(jìn)行綜合解釋


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1.單項(xiàng)選擇題某男,14歲,初中二年級(jí)學(xué)生,因無(wú)故曠課多天被懷疑有精神問(wèn)題,查明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷中輕躁狂量表T分為37分。對(duì)該生測(cè)查明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷的看法正確的是()。

A.做法正確,明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷的主要功能之一是幫助辨別精神病患者和正常人
B.做法錯(cuò)誤,該量表無(wú)益于精神問(wèn)題的辨別
C.做法錯(cuò)誤,該量表不適用于14歲個(gè)體
D.做法錯(cuò)誤,該量表不適用于初中文化程度
E.做法正確,該量表適用于男性

2.單項(xiàng)選擇題張某,7歲,二年級(jí)學(xué)生,因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳、好下座位走動(dòng),好講小話,在老師要求下由家長(zhǎng)帶來(lái)行智力測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)中被試抱怨老師,多動(dòng),測(cè)得離差智商為67(平均數(shù)100,標(biāo)準(zhǔn)差15)。主試人員告訴被試和家長(zhǎng):“請(qǐng)回去告訴老師,IQ67,輕度智力低下。”針對(duì)主試人員的“智力輕度低下”的結(jié)論,正確的評(píng)論是()。

A.正確,韋氏量表的67分處于智力輕度低下范圍
B.不正確,被試得分67分,其得分區(qū)間大約是62~72分,故結(jié)論是低下與正常之間
C.正確,被試成績(jī)不佳本來(lái)就屬于智力低下
D.不正確,他沒(méi)有考慮測(cè)驗(yàn)情境對(duì)分?jǐn)?shù)的影響
E.以上都不對(duì)

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常常因極小事件而引起較強(qiáng)烈的情感反應(yīng),但需時(shí)間較短,常見(jiàn)于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強(qiáng)烈粗暴、沖動(dòng)、雜亂,但又單調(diào)刻板,且有一種局限性的性質(zhì),往往無(wú)端攻擊他人等,既無(wú)明顯原因,也無(wú)確切的指向和目的,但持續(xù)時(shí)間較短,那么,此類(lèi)興奮狀態(tài)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

使用鑒別指數(shù)法用來(lái)衡量的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在健康評(píng)估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評(píng)定量表是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者主要表現(xiàn)動(dòng)作、行為和其他精神活動(dòng)之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動(dòng)作和行為既無(wú)明顯的動(dòng)機(jī),也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無(wú)章,不可理解。此類(lèi)興奮狀態(tài)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情感反應(yīng)極易變化,從一個(gè)極端波動(dòng)至另一個(gè)極端,顯得喜怒無(wú)常,變化莫測(cè)。那么該癥狀最可能是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

上述哪項(xiàng)因素的存在會(huì)使得本來(lái)心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績(jī)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

使用專(zhuān)家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來(lái)進(jìn)行衡量的是()。

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莫瑞和摩根發(fā)明的測(cè)驗(yàn)是()。

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在對(duì)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時(shí)最常用的方法是()。

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