A、作為大學(xué)生涯指導(dǎo)
B、作為職業(yè)生涯規(guī)劃的組成部分
C、作為畢業(yè)后的紀(jì)念
D、畢業(yè)回顧和認(rèn)識
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A、明確的目標(biāo)
B、過程的分析
C、結(jié)果的預(yù)期
D、精細(xì)的規(guī)劃
A、7.0
B、8.0
C、9.0
D、10.0
A、華而不實,缺乏內(nèi)涵
B、模板單一,沒有特點
C、目標(biāo)的分解與組合
D、角度單一,探索路徑不夠充分
A、職業(yè)分析
B、組織分析
C、地域分析
D、薪水分析
A.生活環(huán)境
B.家庭環(huán)境
C.學(xué)校環(huán)境
D.社會環(huán)境
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
以下屬于多元智能理論的是()
制作簡歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試,也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。