A、別人說起專業(yè)的東西都能回應
B、相關考試都順利過關
C、形成一個網(wǎng)絡體系結構
D、遇到較難的考試題會做
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你可能感興趣的試題
A、使學習的體系性受損
B、忽略了一些“基礎”知識的學習
C、無法掌握本專業(yè)的思維體系
D、使學所滿足于短期應用
A、本領域的標桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領域的應用領域與附加條件
D、本領域應用還需要的支撐與輔助
A、主動研究本專業(yè)的體系與結構
B、需要考慮本專業(yè)的基礎性
C、更認真投入地學習
D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景
A、每一步的學習都要以“有用”為前提,使學有所用
B、學習的時候不以“未來有什么用”的訴求,而只是學好
C、為了未來有長遠的用處,學習的時候要有長遠目標
D、學習是一個漸進的過程,所以學習的時候,不能有跳躍
A、拿到相關的學位證書
B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領域的問題
D、與人交流時可以講出專業(yè)的術語
最新試題
下列關于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
分階段面試分為()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
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就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。