A、本領域的標桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領域的應用領域與附加條件
D、本領域應用還需要的支撐與輔助
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A、主動研究本專業(yè)的體系與結構
B、需要考慮本專業(yè)的基礎性
C、更認真投入地學習
D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景
A、每一步的學習都要以“有用”為前提,使學有所用
B、學習的時候不以“未來有什么用”的訴求,而只是學好
C、為了未來有長遠的用處,學習的時候要有長遠目標
D、學習是一個漸進的過程,所以學習的時候,不能有跳躍
A、拿到相關的學位證書
B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領域的問題
D、與人交流時可以講出專業(yè)的術語
A、更好地與社會接觸增長見識
B、盡量多的學習相關知識
C、全面了解某一領域的知識內(nèi)容
D、建立自己專業(yè)的知識體系
A、要把KST學好
B、K是最重要的
C、S是最重要的
D、T是最重要的
最新試題
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
以下屬于多元智能理論的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質(zhì)的考查。