A、使學習的體系性受損
B、忽略了一些“基礎”知識的學習
C、無法掌握本專業(yè)的思維體系
D、使學所滿足于短期應用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、本領域的標桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領域的應用領域與附加條件
D、本領域應用還需要的支撐與輔助
A、主動研究本專業(yè)的體系與結構
B、需要考慮本專業(yè)的基礎性
C、更認真投入地學習
D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景
A、每一步的學習都要以“有用”為前提,使學有所用
B、學習的時候不以“未來有什么用”的訴求,而只是學好
C、為了未來有長遠的用處,學習的時候要有長遠目標
D、學習是一個漸進的過程,所以學習的時候,不能有跳躍
A、拿到相關的學位證書
B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領域的問題
D、與人交流時可以講出專業(yè)的術語
A、更好地與社會接觸增長見識
B、盡量多的學習相關知識
C、全面了解某一領域的知識內容
D、建立自己專業(yè)的知識體系
最新試題
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
以下屬于多元智能理論的是()
下列關于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是()。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。