A.顏色變化的速度可以調(diào)整
B.如果要取消圖形顏色變化，可以在屬性框中，取消顏色變化
C.操作方式：先選中圖形，再選中可變數(shù)值，然后單擊“對象顏色隨參數(shù)變化”圖標(biāo)
D.“對象顏色隨參數(shù)變化”的圖標(biāo)是回
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A.呈現(xiàn)基本情節(jié)引入分?jǐn)?shù)乘法的意義
B.隨機(jī)進(jìn)入分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算學(xué)習(xí)
C.設(shè)計(jì)習(xí)題開展思維發(fā)展訓(xùn)練
D.合作交流
A.往自選圖形中填充顏色
B.重視組合功能的應(yīng)用
C.注意文字的大小
D.注意自選圖形間的“層”次性
A.多媒體教室
B.理化生實(shí)驗(yàn)室
C.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
D.語音教室
A.講授式
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最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、（）四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時(shí)，可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類？（）
經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個(gè)變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計(jì)。
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有（）學(xué)習(xí)。
洋蔥模型由哪幾個(gè)內(nèi)容組成？（）
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）