前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎上。

教學資料一般分為（）。

培訓大綱的內容一般有（）。

在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行，一般采用（）。

培訓效果評估的一般程序不包含（）。

以下屬于培訓教學設計的內容是（）。

培訓課程應達到的目標一般包含三個領域，下面說法不正確的是（）。

不屬于培訓成果內容的是（）。

對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。

在培訓項目設計的各項原則中，（）是調動員工參加培訓積極性的有效法寶。