A.相關(guān)表
B.相關(guān)圖
C.相關(guān)系數(shù)
D.定性分析
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A.無偏性
B.一致性
C.有效性
D.準(zhǔn)確性
A.權(quán)數(shù)不等
B.權(quán)數(shù)相等
C.變量值相同
D.變量值不同
A.用同一標(biāo)志對兩個或兩個以上的總量層疊起來進行分組
B.對某一總體選擇一個復(fù)雜的標(biāo)志進行分組
C.對同一總體選擇兩個或兩個以上的標(biāo)志層疊起來進行分組
D.對同一總體選擇兩個或兩個以上的標(biāo)志并列起來進行分組
A.對某種連續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量進行檢驗
B.對某地區(qū)工業(yè)企業(yè)設(shè)備進行普查
C.對會面鋼鐵生產(chǎn)中的重點單位進行調(diào)查
D.抽選部分地塊進行產(chǎn)量調(diào)查
A.標(biāo)志總量在總體中占有很大比重的單位
B.具有重要意義或代表性的單位
C.那些具有反映事物屬性差異的品質(zhì)標(biāo)志的單位
D.能用以推算總體標(biāo)志總量的單位
最新試題
將下列20個學(xué)生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。
在某小學(xué)隨機抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。
某區(qū)初三英語會考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問民辦中學(xué)此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？
整群隨機抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強。
有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分?jǐn)?shù)加總即可。
效度討論的是如何用各種方式來檢驗一個測量工具是否有效。
將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問題的方法是：（）。
對于符合社會期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。
請選擇出正確的問題呈現(xiàn)順序：（）。