A、明確學科價值，理解所教學段、學科的知識體系、基本思想與方法
B、掌握學科內(nèi)容的基本知識、基本原理和技能
C、了解學情，洞悉所教不同班級、不同學生的學習特點
D、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，恪盡職守，富有愛心，樂于奉獻，不從事第二職業(yè)或有償家教
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、實事求是，堅持真理
B、工作積極，認真負責
C、忠誠坦白，平等待人
D、講究競爭，各自為政
A、經(jīng)常進行，特別是對本學科學習有弱項的同學，需要有計劃、有針對性地時常提醒和幫助
B、偶爾會，大多是學生主動來找我，才會輔導講解
C、很少，課余時間是我自己的時間，備課批改作業(yè)的工作負擔已經(jīng)夠重的了，沒有更多的精力輔導學生
A、從事教育工作的使命感
B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力
C、對工作的事業(yè)心與上進心
D、節(jié)假日適當從事有償家教，繼續(xù)發(fā)揮自己的聰明才智
A、像家長和子女的關(guān)系
B、像朋友之間
C、像心理咨詢師與他的服務(wù)對象
D、像雇主和工人的雇傭關(guān)系
A、熱愛學生
B、嚴謹治學
C、為人師表
D、以法執(zhí)教
最新試題
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設(shè)定共同目標，互助互勉，相互促進。
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導（）的理念和精神。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術(shù)交流、學術(shù)探索，應該自覺遵守基本學術(shù)道德規(guī)范，維護（）。
教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。
教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位，在對待教育教學問題時產(chǎn)生（）。