教學(xué)目標的三個層次為（）

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，資源分為（）

翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。

在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。

在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。

對于教師的職責可用下列哪些詞語形容？（）

教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。

對于當前所學(xué)的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）

在面向協(xié)同學(xué)習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。