A、主持儀式的人
B、教六藝的人
C、具有知識(shí)的人
D、孔子的學(xué)生
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A、《老子》、《莊子》、《周易》
B、《周易》、《三禮》、《書經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《春秋》（三傳）
C、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
D、三玄、四書、五經(jīng)
A、“述而不作”
B、理念相通
C、細(xì)致的學(xué)術(shù)分科
D、講求自己的創(chuàng)作
A、不易
B、變易
C、簡易
D、容易
A、《論語》
B、《孟子》
C、《大學(xué)》
D、《中庸》
A、格物、致知
B、誠意、正心
C、修身、齊家
D、治國、平天下
最新試題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）