A.情感
B.認(rèn)知
C.目標(biāo)
D.動(dòng)作技能
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A.基本知識
B.基本態(tài)度
C.基本*行為
D.基本目的
A.幼兒園課程總目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.單元目標(biāo)
D.具體教育活動(dòng)目標(biāo)
A.規(guī)范性
B.自主性
C.精確性
D.過程性
A.生活情境設(shè)計(jì)與核心設(shè)計(jì)
B.經(jīng)驗(yàn)中心設(shè)計(jì)、人本主義設(shè)計(jì)、開放教室設(shè)計(jì)
C.科目設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)性學(xué)科設(shè)計(jì)、廣域設(shè)計(jì)
D.科目設(shè)計(jì)、開放教室設(shè)計(jì)
A.目標(biāo)
B.內(nèi)容
C.反饋
D.評價(jià)
最新試題
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中，適宜的評價(jià)工具可獲得性低，對評價(jià)者要求較高的是（）。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
依據(jù)評價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方法可以分為（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。