判斷題隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學習理論從認知主義向行為主義的轉(zhuǎn)向，教學設計人員開始將他們的注意力從計算機輔助教學（CAI）轉(zhuǎn)向基于計算機的教學（CBI）。

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1.單項選擇題以教為中心的教學設計模式的理論基礎主要是奧蘇貝爾的（），以學為中心的教學設計模式的理論基礎主要是（）。

A.建構(gòu)主義學習理論、有意義接受學習理論
B.有意義接受學習理論、建構(gòu)主義學習理論
C.發(fā)現(xiàn)學習理論、建構(gòu)主義學習理論
D.形式階段理論、做中學理論

2.單項選擇題（）由于強調(diào)以教學目標為基點對教學活動進行系統(tǒng)設計，以達成教學目標為基本目的，所以也被稱為目標模式。

A.肯普模式
B.史密斯雷根模式
C.迪克凱里模式
D.以學為中心的教學設計模式

3.單項選擇題教學組織策略分為宏策略和微策略；（）的（）為教學組織策略中的宏策略，而（）的（）為教學組織策略中的微策略。

A.瑞格盧斯、成分顯示理論、梅瑞爾、細化理論
B.梅瑞爾、細化理論、瑞格盧斯、成分顯示理論
C.瑞格盧斯、細化理論、梅瑞爾、成分顯示理論
D.梅瑞爾、成分顯示理論、瑞格盧斯、細化理論

4.單項選擇題瑞格盧斯將教學方法變量分為三種類型，其中不包括（）

A.教學組織策略
B.教學傳遞策略
C.教學設計策略
D.教學管理策略