單項選擇題點檢分析報告是由下面哪個崗位的人制作的?()
A.專職點檢員
B.點檢站站長
C.設(shè)備科長
D.設(shè)備廠長
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1.單項選擇題故障分析時我們應(yīng)該從哪里開始著手?()
A.故障現(xiàn)象問題描述
B.領(lǐng)導(dǎo)要求與指示
C.導(dǎo)致故障的根本原因
D.改善措施再發(fā)防止
2.單項選擇題對于處理不合格的單點課以下哪項是錯誤的?()
A.要給人以信心
B.要用積極的態(tài)度讓編寫者修改好
C.要以教練的角度來指導(dǎo)
D.直接退回,不予反饋
3.單項選擇題下面哪項不是單點課的特點?()
A.將班組成員由被教育者轉(zhuǎn)變成了教育者
B.教育容易進(jìn)行,容易推廣
C.專業(yè)的人干專業(yè)的事
D.內(nèi)容實用,易于被班組成員接受
4.單項選擇題精益安全管理以()為手段,通過持續(xù)的危害辨識和有效的風(fēng)險管控,開展全員安全自主管理。
A.人的行為管理和物的本質(zhì)安全
B.危險源辨識
C.現(xiàn)場安全管理
5.單項選擇題PM分析法適應(yīng)時機(jī)尤其適用于設(shè)備慢性損失的()。
A.個別改善
B.自主改善
C.性能改善
最新試題
自主改善需要注意的問題涉及()的一定要做好聯(lián)系確認(rèn),不準(zhǔn)盲目行動。
題型:單項選擇題
OPL單點課教材中的點檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
題型:單項選擇題
OPL以()、問題點制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了,不斷豐富員工知識經(jīng)驗技能。
題型:單項選擇題
如何處理不符合要求的OPL?()
題型:多項選擇題
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
題型:單項選擇題
下面哪項是OPL單點課教育的目的?()
題型:多項選擇題
下列關(guān)于OPL(單點課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
題型:多項選擇題
持續(xù)自主改善活動的對象是()。
題型:多項選擇題
部分改善提案與OPL可以相互()。
題型:單項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有()。
題型:多項選擇題