個別化教育計(jì)劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。