兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

以下屬于教育學分支的是（）

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。