心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。

教育心理學(xué)研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個案法和行動研究法等。

教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

教材的編制和課程的設(shè)置必須以水平和教學(xué)的（）和（）為基礎(chǔ)。

《教育心理學(xué)》作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其標(biāo)志是1903年心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》

簡述教師在學(xué)與教過程中的地位。

由于（）是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。

心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。