（）是研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義，并對學習進行自我調(diào)節(jié)。

《教育心理學》作為一門獨立的學科，其標志是1903年心理學家（）出版了《教育心理學》

（）是教育心理學的創(chuàng)始人，被稱為（）。

教育心理學是研究（）中學與教的基本（）的科學。

學習過程

教育心理學是（）心理學中的一種。

20世紀20年代以后，西方教育心理學吸取了（）和（）方面的成果，大大的擴充了自己的內(nèi)容。

20年代以后，學科心理學的發(fā)展很快，也成了（）的組成部分。

（）不僅是課堂整理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。