A.增強刺激
B.給出明確回答
C.分析錯誤
D.改變另一種刺激方法
E.矯正錯誤
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A.運動性失語
B.感覺性失語
C.命名性失語
D.經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語
E.經(jīng)皮質(zhì)運動性失語
A.自主訓練
B.個人訓練
C.小組訓練
D.家庭訓練
E.治療師訓練
A.10分鐘以內(nèi)
B.20分鐘以內(nèi)
C.30分鐘以內(nèi)
D.40分鐘以內(nèi)
E.50分鐘以內(nèi)
A.40%~60%的水平上
B.50%~70%的水平上
C.60%~80%的水平上
D.70%~90%的水平上
E.80%~100%的水平上
A.交流策略訓練
B.運用手勢交流的訓練
C.運用圖畫交流的訓練
D.自助具操作訓練
E.計算功能訓練
最新試題
對失語癥患者訓練敘述不正確的是()。
構音障礙患者的構音器官運動功能訓練不包括()。
輔助吞咽動作中,"讓患者交替吞咽固體食物和流食,這樣既有利于激發(fā)吞咽反射,又能達到去除咽部滯留食物的目的"屬于()。
輔助吞咽動作中,"通過頦部指向左、右側的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側梨狀隱窩的食物"屬于()。
吞咽障礙間接訓練方法中,"讓患者口內(nèi)銜以系線的大紐扣,治療師牽拉系線,患者緊閉口唇進行對抗,盡量不使紐扣脫出"屬于()。
攝食訓練(直接訓練)體位一般是仰臥位讓患者取軀干()。
患者,女性,68歲,表現(xiàn)為飲水嗆咳,吞咽困難,構音障礙,頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死,該患者進行吞咽動作訓練應采用()。
一口量即攝食時,最適于患者開始練習吞咽的每次入口量()。
一名治療師對一名患者的一對一訓練方式是()。
下頦部向左、右側的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為()。