下列哪項(xiàng)不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征（）。

實(shí)用交流能力的訓(xùn)練不包括下列哪一項(xiàng)（）。

一口量即攝食時(shí)，最適于患者開始練習(xí)吞咽的每次入口量（）。

一口量即攝食時(shí)，最適于吞咽的每次入口量，正常人的每次入口量約為（）。

了解患者對(duì)物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的（）。

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"屏住呼吸使聲門閉鎖、聲門氣壓加大、吞咽時(shí)食丸不易進(jìn)入氣管"的原理屬于（）。

對(duì)失語癥患者訓(xùn)練敘述不正確的是（）。

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚，可引起下頜的上下運(yùn)動(dòng)和舌部的前后運(yùn)動(dòng)，繼而引發(fā)吞咽"屬于（）。

患者，女性，68歲，表現(xiàn)為飲水嗆咳，吞咽困難，構(gòu)音障礙，頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死，該患者進(jìn)行吞咽動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)采用（）。

患者，男性，68歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語，該患者訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在（）。