4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側(cè)重從（）方面提出。

在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）

文學作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。