填空題布魯姆將教學目標分為__________、__________和__________三大類。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
4.單項選擇題下列測驗方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）
A．心理測驗
B．客觀測驗
C．標準測驗
D．論文式測驗
5.單項選擇題一個學生在多次進行某一測驗時，如果得到的分數(shù)相近，說明該測驗具有較高的（）
A．效度
B．難度
C．區(qū)分度
D．信度
最新試題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。
題型：填空題
簡述動機的類型。
題型：問答題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型：填空題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題