布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

常用的品德教育方法有哪些？

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。

“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

簡述動機(jī)的類型。

對影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。

下列說法中對的是（）。

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。