深度知覺是（）知覺的一種。

中班幼兒能在（）上將兩個事物聯系起來。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質變。

身體的運動機能表現在（）兩個方面。

三級水平則是（），不能接受任務，只是東張西望或任意亂指。

二級水平表現為兒童能根據任務有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

小班幼兒的知覺仍然是（），不能把觀察到的事物有機聯系起來。

幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時能夠發(fā)現事物之間的（）。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標準來概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

人的方位知覺有（）和前后三個維度。