A．趣味性
B．形象性
C．情感性
D．創(chuàng)造性
你可能感興趣的試題
A．幼兒從人和實(shí)物與自己需要的關(guān)系角度，來(lái)判斷人和事物的美與丑
B．幼兒的審美感知比較膚淺和表面化
C．幼兒通過(guò)感知、交往和操作活動(dòng)獲得美感
D．幼兒不懂得將自己的情感附加在他所感知的審美對(duì)象上
A.思維
B.想象
C.情感
D.任務(wù)
A．上課
B．游戲
C．練習(xí)
D．運(yùn)動(dòng)
A．幼兒體育的過(guò)程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過(guò)程
B．幼兒體育中沒(méi)有專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練
C．幼兒體育過(guò)程具有趣味性、直觀性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)
D．幼兒體育過(guò)程具有持續(xù)時(shí)間短、強(qiáng)度大、節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)
A．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育
B．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望
C．根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)幼兒實(shí)施品德教育
D．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
最新試題
幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從（）入手。
下列關(guān)于幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。
“幼兒的智力活動(dòng)依賴于興趣”，這是（）的觀點(diǎn)。
教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（）。
陶行知曾說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。下列選項(xiàng)對(duì)該句的理解錯(cuò)誤的是（）。
教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。
下列哪一項(xiàng)不屬于育人為本兒童觀的范疇？（）
如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>
在幼兒園時(shí)認(rèn)定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題；而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子．卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明（）。
請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。