根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

下列哪個不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。

員工培訓以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。

戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設是組織內外環(huán)境是（）

人力資源規(guī)劃可以降低人力資源成本。