A.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)迅速發(fā)展
B.開(kāi)始認(rèn)生
C.自我意識(shí)發(fā)展
D.獨(dú)立性開(kāi)始發(fā)展
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A.超前性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.不確定性
A.愛(ài)模仿
B.情緒作用大
C.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)
D.抽象思維萌芽
A.發(fā)展方向的原則
B.相互交織的原則
C.個(gè)體成熟的原則
D.自我調(diào)節(jié)的原則
A.思維可逆
B.思維守恒
C.自我中心思維
D.泛靈論
A.兒童不是成人的縮影
B.活教育的課程應(yīng)把大自然、大社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn)
C.教育要“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”
D.活教育的目的是為培養(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人和現(xiàn)代中國(guó)人
最新試題
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我，我要玩”，朵朵說(shuō)“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式？（）
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
思維發(fā)生之前兒童對(duì)客觀事物的認(rèn)知加工是知覺(jué)層次的，主要表現(xiàn)為（）。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
幼兒期是基本口語(yǔ)階段，幼兒的口語(yǔ)交際一般分為對(duì)話和（）。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月，被稱為（）。