A.書(shū)面語(yǔ)
B.口頭語(yǔ)
C.語(yǔ)言形式
D.語(yǔ)言表達(dá)
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A.情境
B.主題
C.話題
D.單元
A.喜歡做什么
B.能做什么
C.計(jì)劃做什么
D.必須做什么
A.初步具有問(wèn)題意識(shí)，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問(wèn)題。
B.能根據(jù)獲取的信息，判斷主要信息和觀點(diǎn)。
C.能主動(dòng)觀察所學(xué)語(yǔ)篇中語(yǔ)言和文化的各種現(xiàn)象。
D.能注意觀察、識(shí)別所學(xué)語(yǔ)篇中的語(yǔ)言和文化現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的異同。
A.目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)
B.目標(biāo)、活動(dòng)、情感
C.目標(biāo)、活動(dòng)、態(tài)度
D.目標(biāo)、模式、態(tài)度
A.3~4年級(jí)
B.3~6年級(jí)
C.5~6年級(jí)
D.7~9年級(jí)
最新試題
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
從思維品質(zhì)學(xué)段分項(xiàng)特征來(lái)看，（）的學(xué)生初步具有問(wèn)題意識(shí)，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問(wèn)題。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識(shí)和能力。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問(wèn)題。
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）
三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
英語(yǔ)課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對(duì)英語(yǔ)課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。