A.技術(shù)控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.直接控制
E.前饋控制
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A.技術(shù)控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.直接控制
E.前饋控制
A.管理層級過多
B.口頭傳達的精神與文件不符
C.言行不當
D.過度加工
E.中間環(huán)節(jié)過多
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D.過度加工
E.中間環(huán)節(jié)過多
A.1.1型管理
B.1.9型管理
C.9.9型管理
D.9.1型管理
E.5.5型管理
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最新試題
某醫(yī)院通過培訓提高了該院護士的職業(yè)素質(zhì),這體現(xiàn)了()。
患者,男,50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院,安置在隔離病房,錯誤的護理措施是()。
以社會關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括()。
考慮到很多老年人聽力不好,在演講時使用擴音器是遵循了健康傳播的哪項原則()。
會議開始時,主持者簡明扼要地說明會議目的、議題和議程等,使參與會議者把注意力集中到會議的議題來,是善于主持會議中的()。
某醫(yī)院護理部根據(jù)醫(yī)院分級管理評審標準要求,全年設(shè)立了12項標準值,并將此目標分解到科、區(qū)和個人,簽訂責任書并形成合同,年終12項目標值均達到成超額完成。這種管理方法是()。
護士長準備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護理問題征集,小組討論時最好采取的座位形式是()。
“條條大路通羅馬”說明達成目標有多種途徑,這句話對于溝通的啟示是()。