探索性青少年社會工作研究的目的包括（）。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

嫉妒心理所建立的基礎是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。

青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。

社會群體是人們通過一定的社會關系結(jié)合起來，進行共同活動的合成體。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。

青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。

青少年社會工作評估目標有促進社會服務和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。

質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是（）。