A.單獨介入
B.直接介入
C.間接介入
D.綜合接入
E.多層次介入
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確定服務(wù)對象的需要和問題
B.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標的目的
C.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目的的目標
D.讓服務(wù)對象選擇適當(dāng)?shù)哪繕?br />
E.目標陳述要明白易懂，重在促進服務(wù)對象的成長
A.社會工作者的期望
B.目的及目標
C.關(guān)注的問題與對象
D.對目前情況的描述
E.介入的方法和介入行動
A.要有服務(wù)對象的參與
B.要尊重服務(wù)對象的意愿
C.計劃要與工作的總目的、宗旨相符合
D.要循序漸進、有的放矢
E.詳細和具體
A.對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估
B.對實現(xiàn)目標的預(yù)估
C.對解決手段及過程的預(yù)估
D.對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估
E.對服務(wù)對象所處的社會系統(tǒng)的預(yù)估
A.危機干預(yù)
B.安置服務(wù)
C.資源整合
D.經(jīng)濟援助
最新試題
在制定服務(wù)計劃時，應(yīng)注意的原則有（）。
在社會工作的預(yù)估階段，服務(wù)對象對問題的實際感受屬于（）。
基線測量的操作程序包括（）。
為了準備接案，社會工作者除了需要了解服務(wù)對象的來源、類型外，還要了解他們的（）。
社會工作者在面談過程中有意識地與服務(wù)對象進行的治療性溝通具有（）功能。
9歲的小麗在一次地震中受重傷，之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小麗的母親來求助，但機構(gòu)沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者。此時最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
蔣女士在出差時遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。在病友建議下，她尋求社工的幫助。蔣女士屬于（）型的服務(wù)對象。
下面關(guān)于設(shè)定目標時包括的程序和工作的說法中，正確的是（）。
下列關(guān)于選擇介入行動的原則中，表述錯誤的是（）。
服務(wù)計劃的構(gòu)成部分包括（）。