A.規(guī)則
B.程序
C.共同感受
D.自動(dòng)化思維
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你可能感興趣的試題
A.憤怒控制
B.焦慮管理
C.自信心訓(xùn)練
D.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
A.內(nèi)部對(duì)話
B.自我陳述
C.自我形象
D.自我意識(shí)
A.準(zhǔn)備階段
B.概念階段
C.技能獲得和復(fù)述階段
D.應(yīng)用和完成階段
A.咨詢師為求助者設(shè)計(jì)特殊的行為模式
B.咨詢師幫助求助者產(chǎn)生通常被他忽略的情緒體驗(yàn)
C.新產(chǎn)生的體驗(yàn)對(duì)改變求助者的認(rèn)知有重要的作用
D.咨詢師在操作過(guò)程中不采用強(qiáng)化手段
A.災(zāi)變祛除
B.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)
C.重新歸因
D.認(rèn)知重建
最新試題
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒?!闭f(shuō)明其存在()。
該求助者最主要的特點(diǎn)是()。
對(duì)該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
在本案例中,咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括()。
咨詢師提及自己女兒的目的是()。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)()。
在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。