A.對(duì)峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
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A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)
B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)
D.良好的學(xué)習(xí)能力
A.家訪
B.校外活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.課堂教學(xué)
A.法律
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.義務(wù)
A.培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)
B.保護(hù)他們的自尊與自信
C.激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情
D.發(fā)展他們的潛能與技能
A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生
B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等
C.要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上
D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
最新試題
指出該教師存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行原因分析和點(diǎn)評(píng)。
陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毕铝羞x項(xiàng)對(duì)該句的理解錯(cuò)誤的是（）。
怎樣理解學(xué)生是發(fā)展中的人？（）
在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，具體到教育實(shí)踐中就是以（）為本。
學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。
人的全面發(fā)展的含義？
課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（），從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
對(duì)“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯(cuò)誤的是（）。
北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗(yàn)式學(xué)業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項(xiàng)考察內(nèi)容。學(xué)生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級(jí)各項(xiàng)需要掌握的知識(shí)與能力。語文、數(shù)學(xué)、英語根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)分別設(shè)立不同的考查板塊，每個(gè)板塊設(shè)立一個(gè)購物區(qū)域，每個(gè)區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個(gè)層次，即簡(jiǎn)單、中等、提高。依據(jù)超市的特點(diǎn)，這三個(gè)層次在“超市”中分別以“限時(shí)促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個(gè)板塊的考察區(qū)域進(jìn)行考查。該做法體現(xiàn)了（）。