A.基礎(chǔ)知識(shí)教育
B.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
C.操作技能培訓(xùn)與開發(fā)
D.價(jià)值觀及企業(yè)文化培訓(xùn)開發(fā)
E.員工制度培訓(xùn)開發(fā)
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A.決策管理層
B.監(jiān)督管理層
C.專業(yè)技術(shù)人員和操作人員層
D.組織管理層
E.投資人員層
A.對新員工進(jìn)行培訓(xùn),使其盡早掌握企業(yè)的各項(xiàng)方針政策、規(guī)章制度
B.對新員工進(jìn)行知識(shí)和技能的培訓(xùn)與開發(fā)
C.對現(xiàn)有員工的培訓(xùn)與開發(fā),為工作輪換或晉升創(chuàng)造條件
D.對現(xiàn)有員工進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)技能的培訓(xùn)與開發(fā)
E.對新員工進(jìn)行管理知識(shí)與技能的培訓(xùn)
A.經(jīng)營管理知識(shí)
B.經(jīng)營管理意識(shí)
C.經(jīng)營技能
D.領(lǐng)導(dǎo)技能
E.生產(chǎn)操作技能
A.培訓(xùn)資源分析
B.組織目標(biāo)分析
C.工作績效評估分析
D.人員技能、能力和綜合素質(zhì)分析
E.培訓(xùn)與開發(fā)調(diào)查分析
A.討論法的目的是為了解決復(fù)雜的問題,或使受訓(xùn)人員就某個(gè)主題進(jìn)行溝通,以求達(dá)成共識(shí)
B.討論法是對某一專題進(jìn)行深入探討的培訓(xùn)與開發(fā)方法
C.側(cè)重于提高受訓(xùn)人員分析判斷及問題解決能力
D.討論法比較適宜于管理層人員的培訓(xùn)與開發(fā)
E.討論法不需要討論主持人進(jìn)行策劃與控制
最新試題
安倩勸說經(jīng)理的理由可能是()
對決策管理層進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容包括()
在專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)中,培訓(xùn)的主要內(nèi)容通常包括()
人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的程序包括()
培訓(xùn)與開發(fā)程序包含的步驟有()
內(nèi)部培訓(xùn)與開發(fā)根據(jù)受訓(xùn)地點(diǎn)可分為()
如果要對該公司的培訓(xùn)效果進(jìn)行評估,可以采取的做法有()
培訓(xùn)與開發(fā)需求分析中的組織分析內(nèi)容包括()
關(guān)于外部培訓(xùn)與開發(fā)優(yōu)點(diǎn)的說法,正確的有()
通常培訓(xùn)與開發(fā)需求分析主要來自()方面