在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。

學期教學設計以（）為依據，同時又為制定單元和課時計劃提供依據。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

教材分析核心的最里層是教材的（）。

在乒乓球比賽中，運動員發(fā)球時，握拍的右手由右側身體上方向左斜下方揮拍，擊球的中下部，往左下部摩擦。他發(fā)出的球為（）

特殊心肌細胞具有（）。

低單杠一足蹬地翻身上教學中，幫助者站在（）

在進行頭手倒立練習時，一部分學生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項中不是解決這一問題的針對性練習的是（）。

男子110米欄中，最后一欄距終點線的距離是（）米。