多項選擇題豐富幼兒空間方位識別的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒運用空間方位經(jīng)驗解決問題。如：（）

A.請幼兒取放物體時，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺上，把花盆放在大樹旁邊等
B.和幼兒一起識別熟悉場所的位置。如超市在家的旁邊，郵局在幼兒園的前面
C.在體育、音樂、舞蹈活動中，引導(dǎo)幼兒感受空間方位和運動方向
D.和幼兒玩按指令找寶的游戲。對年齡小的幼兒要求他們按語言指令尋找，對年齡大些的幼兒可要求按照簡單的示意圖尋找


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1.多項選擇題感知形狀與空間關(guān)系的目標(biāo)中，不屬于3-4歲幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)是（）

A.能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述
B.能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類
C.能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞
D.能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向

2.多項選擇題通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題。如（）

A.結(jié)合日常生活，為幼兒提供“按數(shù)取物”的機(jī)會，如從球框里拿出幾個球和小朋友一起玩等
B.游戲中遇到讓4個小動物住進(jìn)兩間房子的問題，或生活中遇到將5塊餅干分給兩個小朋友問題時，讓幼兒嘗試不同的分法，考慮怎么分更公平
C.鼓勵幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如家里來了5位客人，桌子上只有3個杯子，請幼兒想辦法解決
D.購少量物品時，有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程等

3.多項選擇題在初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣的目標(biāo)中，屬于5-6歲幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)是（）

A.在指導(dǎo)下感知和體會有些事物可以用形狀來描述
B.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列桂林村，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
C.在指導(dǎo)下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述的，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣
D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣

4.多項選擇題數(shù)學(xué)認(rèn)知的子目標(biāo)包括（）

A.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
C.感知形狀與空間關(guān)系
D.在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象