A．學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B．學(xué)生自身是一張白紙
C．學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
D．學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
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A．傳授知識
B．培養(yǎng)能力
C．學(xué)習(xí)評價(jià)
D．陶冶品德
A．學(xué)生是完整的人
B．每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
C．學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異
D．學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異
A．愛心
B．素質(zhì)
C．特長
D．能力
A．教師間的關(guān)系
B．學(xué)生間的關(guān)系
C．師生關(guān)系
D．教師與家長的關(guān)系
A．以人為本
B．終身教育
C．人的全面發(fā)展
D．素質(zhì)教育
最新試題
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有（）
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意（）。
貫徹第三次全教會精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
關(guān)于教學(xué)的理解，下列說法正確的是（）
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
根據(jù)國家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
教材編制的基本原理包括（）
德育原則包括（）。
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。