A.意義相似聯(lián)想
B.時間接近聯(lián)想
C.空間接近聯(lián)想
D.對比聯(lián)想
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A.空間接近聯(lián)想
B.時間接近聯(lián)想
C.外形接近聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
A.無意想象訓(xùn)練
B.再造性想象訓(xùn)練
C.創(chuàng)造性想象訓(xùn)練
D.幻想性想象訓(xùn)練
A.發(fā)散思維訓(xùn)練
B.收斂思維訓(xùn)練
C.想象思維訓(xùn)練
D.聯(lián)想思維訓(xùn)練
A.關(guān)于材料性能選擇的發(fā)散思維訓(xùn)練
B.關(guān)于形態(tài)位置選擇的發(fā)散思維
C.關(guān)于數(shù)量選擇的發(fā)散思維
D.關(guān)于方式方法選擇的發(fā)散思維
A.歧義性
B.嚴(yán)密性
C.穩(wěn)定性
D.懷疑性
最新試題
在員工職業(yè)生涯早期的組織管理中，組織對新員工的接納的信號有（）。
創(chuàng)新能力指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進(jìn)革新方案的能力。在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動中主要由（）構(gòu)成。
員工培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)包括（）。
辯證思維在創(chuàng)新中的作用有（）。
除了期望理論，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化動機(jī)發(fā)揮作用還與（）密切相關(guān)。
聯(lián)想思維類型有（）。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中管理者支持度由低到高排列正確的是（）。
抑制想象思維的障礙主要有（）。
企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的發(fā)展趨勢是（）。
思維方法僵化，思維模式固定化是指（）。