多項選擇題抑制想象思維的障礙主要有（）。
A.環(huán)境方面障礙
B.社會關系障礙
C.內部心理障礙
D.內部智能障礙
E.思維邏輯障礙
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1.多項選擇題有意想象又可分為（）。
A.再造型想象
B.創(chuàng)造型想象
C.幻想型想象
D.假設型想象
E.推演型想象
2.多項選擇題想象思維的類型有（）。
A.條件想象
B.無條件想象
C.限制性想象
D.有意想象
E.無意想象
3.多項選擇題發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于（）。
A.思維指向相反
B.作用不同
C.研究對象不同
D.原理不同
E.范圍不同
4.多項選擇題發(fā)散思維的類型包括（）。
A.逆向思維法
B.橫向思維法
C.縱向思維法
D.顛倒思維法
E.輻集思維法
5.多項選擇題創(chuàng)新能力指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎上，通過自身努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進革新方案的能力。在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動中主要由（）構成。
A.提出問題
B.討論研究
C.收集信息
D.數(shù)據(jù)分析
E.解決問題
最新試題
在員工職業(yè)生涯早期的組織管理中，組織對新員工的接納的信號有（）。
題型：多項選擇題
三種影響培訓設計的培訓轉化理論分別是：（）。
題型：多項選擇題
發(fā)散思維的類型包括（）。
題型：多項選擇題
企業(yè)員工規(guī)劃的設計必須滿足（）。
題型：多項選擇題
對比聯(lián)想的特性有（）。
題型：多項選擇題
除了期望理論，培訓轉化動機發(fā)揮作用還與（）密切相關。
題型：多項選擇題
創(chuàng)新能力指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎上，通過自身努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或改進革新方案的能力。在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動中主要由（）構成。
題型：多項選擇題
組織職業(yè)生涯年度評審方式有：（）。
題型：多項選擇題
制定企業(yè)員工培訓開發(fā)規(guī)劃的前提和依據(jù)是（）。
題型：多項選擇題
奧斯本檢核表法可以將提問歸納為：（）。
題型：多項選擇題