A.未來社會成員基本素養(yǎng)的教育
B.開發(fā)人的潛能、促進人的思維發(fā)展的教育
C.人人都必須接受和經(jīng)歷的教育
D.培養(yǎng)科技人才的教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.善待自己
B.走進社會
C.珍惜環(huán)境
D.關(guān)愛他人
A.拓展知識,增長經(jīng)驗,增進學生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力
B.主動參與社會實踐,增強學生公民意識和責任感
C.讓學生親近、關(guān)愛自然,懂得與自然和諧相處
D.促進學生自我了解,肯定自我價值,發(fā)展興趣與專長
A.研究性學習課程的指導在根本上是創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)現(xiàn)問題的情境
B.研究性學習課程倡導團體指導與協(xié)同教學
C.研究性學習課程是某一學科老師的事
D.研究性學習課程是專門從事研究性學習課程老師的事
A.學習即課程
B.自然即課程
C.自我即課程
D.生活即課程
A.研究性學習課程一定要在課堂中進行嗎?
B.研究性學習課程是優(yōu)等生的專利嗎?
C.研究性學習課程一定要在固定課時中進行嗎?
D.研究性學習課程一定要有專人來教嗎?
最新試題
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
熱愛學生,永遠當以()的方式對待學生。
素質(zhì)教育要全面評價學生的()。
建構(gòu)課堂教學的活性因子是()
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
德育原則包括()。
關(guān)于教學的理解,下列說法正確的是()
有的學者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
素質(zhì)教育的基本精神()