單項選擇題反映掌握定義型概念的性能動詞是（）

A.辨別
B.理解
C.分類
D.識別


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1.單項選擇題“通過教學培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的精神?！边@樣陳述的目標是（）

A.行為目標
B.認知行動結合目標
C.含糊的目標
D.情感與行為結合的目標

2.單項選擇題“據(jù)人物分析決定教學策略”的教學原則的依據(jù)是（）

A.認知發(fā)展理論
B.同化論
C.學習類型理論
D.個性差異理論

3.單項選擇題科學取向教學論把學習目標界定為（）

A.學生學習的結果
B.學生學習的結果和過程
C.學生學習的結果和價值觀
D.知識與技能、過程與方法、態(tài)度和價值三個維度

4.單項選擇題心理測量所測得的智力是（）素質(zhì)。

A.不受教育影響的素質(zhì)
B.易受影響的素質(zhì)
C.發(fā)展形成的素質(zhì)
D.通過學習形成的素質(zhì)

5.單項選擇題對科學取向教學論形成做出最大貢獻的教育心理學家是（）

A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.布盧姆