單項(xiàng)選擇題一對(duì)父母帶5歲的兒子看病，該患兒高熱2天，體溫39℃。經(jīng)檢查為病毒性感冒，一般情況良好，無(wú)繼發(fā)感染，患兒父母不接受醫(yī)生的意見(jiàn)，堅(jiān)持要求該患兒使用高級(jí)抗生素治療。全科醫(yī)生對(duì)此情況可能采取的最佳做法是（）。

A.堅(jiān)持不開(kāi)抗生素
B.充分的解釋教育，說(shuō)明不開(kāi)抗生素的理由
C.為了避免醫(yī)患矛盾，順從患兒父母的要求
D.解釋不開(kāi)抗生素的道理，然后由患兒父母決定
E.既然要求開(kāi)好藥，又能增加創(chuàng)收，何樂(lè)不為


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1.單項(xiàng)選擇題以下哪項(xiàng)是全科醫(yī)生最常采用的臨床思維（）。

A.模型辨認(rèn)法
B.假說(shuō)－演繹法
C.窮盡推理法
D.歸納法
E.排除法

2.單項(xiàng)選擇題全科醫(yī)生的職責(zé)范圍為（）。

A.接受全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，對(duì)于社區(qū)居民，不論其性別、年齡或所發(fā)生的軀體、心理及社會(huì)方面問(wèn)題的類(lèi)型，均能以獨(dú)特的態(tài)度和技能，為個(gè)人家庭提供連續(xù)性和綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)
B.接受全科醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，以疾病為中心的診療服務(wù)
C.接受全科醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，以病人為中心的診療服務(wù)
D.接受全科醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，在社區(qū)只為個(gè)人提供服務(wù)
E.接受醫(yī)院病房教學(xué)訓(xùn)練，采用以病人為中心的合作型服務(wù)

3.單項(xiàng)選擇題全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生的區(qū)別不包括（）。

A.是否接受全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練
B.接受醫(yī)學(xué)模式的基礎(chǔ)是否相同
C.是否全面掌握各科業(yè)務(wù)技術(shù)
D.是否提供連續(xù)性、整體性服務(wù)
E.是否提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)一體化服務(wù)

4.單項(xiàng)選擇題疾病對(duì)患者的意義和影響主要為（）。

A.失去原有的工作和生活
B.殘疾
C.生活困難
D.威脅機(jī)體完整性和健康
E.心理上的恐懼

5.單項(xiàng)選擇題有關(guān)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)診的責(zé)任不包括（）。

A.對(duì)于住院患者，每隔三天到醫(yī)院看望患者一次
B.患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保留與專(zhuān)科醫(yī)生的聯(lián)系，隨時(shí)了解患者的情況
C.對(duì)專(zhuān)科醫(yī)生提供患者的詳細(xì)資料
D.為患者選擇適當(dāng)?shù)膶?zhuān)科醫(yī)生
E.患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保留與患者的聯(lián)系