單項選擇題強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是()
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
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1.單項選擇題學(xué)習(xí)動機強化理論的提出者是()
A.行為一認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
2.單項選擇題心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是()
A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
3.單項選擇題智力測驗的總體結(jié)果表明,就全體人類而言,智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出()
A.男性與女性相等
B.男性多于女性
C.男性少于女性
D.與性別無關(guān)
4.單項選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行,其功能在于()
A.引導(dǎo)
B.促進和維持
C.反饋
D.評價
5.單項選擇題行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是()
A.可觀察和可測量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為的標(biāo)準(zhǔn)
D.具體目標(biāo)
最新試題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
題型:判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
題型:判斷題
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括()。
題型:多項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
題型:判斷題
“上課提問時,難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
題型:多項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
題型:判斷題
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
題型:單項選擇題
分析教學(xué)對象主要是分析()。
題型:多項選擇題