單項(xiàng)選擇題青少年的身高體重有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰。在心理方面，感知成熟在先．思維成熟在后，情感成熟更后．這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有()
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
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1.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來(lái)源于人的自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于()
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用
D．性善論
2.單項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展具有能動(dòng)性．體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()
A．一般性
B．特殊性
C．主觀性
D．客觀性
3.單項(xiàng)選擇題“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的要求。
A．大眾性
B．公平性
C．終身性
D．未來(lái)性
4.多項(xiàng)選擇題青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（）
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.發(fā)展的不均衡性
D.個(gè)別差異性
5.單項(xiàng)選擇題在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)中起決定作用的因素是()
A．遺傳素質(zhì)
B．社會(huì)環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．個(gè)體主觀能動(dòng)性
最新試題
14～16、17歲屬于人生的少年期。
題型：判斷題
“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。
題型：判斷題
學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面？
題型：?jiǎn)柎痤}
如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？
題型：?jiǎn)柎痤}
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有幾種不同的觀點(diǎn)：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。
題型：判斷題
學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。
題型：判斷題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對(duì)人的重要影響。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。
題型：判斷題
我國(guó)古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展的外鑠論動(dòng)因。
題型：判斷題