A.該疫苗有效,因?yàn)橛?0%的兒童未患此疾病
B.該疫苗無(wú)效,因?yàn)橛?0%的兒童患了此疾病
C.不能下結(jié)論,因?yàn)槲催M(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)
D.不能下結(jié)論,因?yàn)槲丛O(shè)對(duì)照組
E.不能下結(jié)論,因?yàn)橛^察對(duì)象不夠多
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A.積極傾聽技巧
B.提問(wèn)技巧
C.影響技巧
D.轉(zhuǎn)移技巧
E.暗示技巧
A.健康教育學(xué)是研究健康教育基本理論和方法的一門科學(xué)
B.健康教育學(xué)是醫(yī)學(xué)與行為科學(xué)相結(jié)合所產(chǎn)生的邊緣學(xué)科
C.健康教育學(xué)力圖在醫(yī)學(xué)尤其是預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用行為科學(xué)的方法和成就
D.健康教育學(xué)探索有效、可行、經(jīng)濟(jì)的干預(yù)策略和措施
E.健康教育學(xué)主要研究人類行為和健康之間的相互聯(lián)系及其規(guī)律
A.健康教育與健康促進(jìn)是包容與被包容的關(guān)系
B.健康教育的教育活動(dòng)是有組織、有系統(tǒng)和有評(píng)價(jià)的活動(dòng)
C.健康教育著重于健康知識(shí)的傳播,一般不重視人們行為的改變
D.健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活方式朝著有益于健康方向改變的教育與支持環(huán)境的綜合體
E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ),而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展,其作用就會(huì)受到極大限制
A.反射
B.警惕
C.調(diào)適
D.順應(yīng)
E.自我控制
A.感知
B.知識(shí)
C.態(tài)度
D.信念
E.行為
A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任
B.涉及整個(gè)人群的社會(huì)生活的各個(gè)方面
C.以健康教育為先導(dǎo)
D.避免暴露于影響健康的危險(xiǎn)因素,全面促進(jìn)健康
E.強(qiáng)調(diào)對(duì)行為的干預(yù)和行為改變所需要的支持
A.提高生活質(zhì)量
B.一種綜合策略
C.疾病預(yù)防
D.改善自身健康
E.履行健康責(zé)任
A.制定健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持性環(huán)境
C.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
D.建立家庭病房
E.以上都是
A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社會(huì)認(rèn)知理論
D.行為改變階段模式
E.理論行為理論和計(jì)劃行為理論
A.勸說(shuō)優(yōu)勢(shì)法
B.談話優(yōu)勢(shì)法
C.居家優(yōu)勢(shì)法
D.訪談優(yōu)勢(shì)法
E.教育優(yōu)勢(shì)法
最新試題
關(guān)于C型行為模式,下列說(shuō)法正確的是()
健康信念模式的基本內(nèi)容包括()
引導(dǎo)教育對(duì)象積極參與各種活動(dòng),在參與中改變是()
下列關(guān)于健康教育與衛(wèi)生宣傳關(guān)系的說(shuō)法正確的是()
健康促進(jìn)的三個(gè)基本策略為()
引起對(duì)方注意-說(shuō)明某種需要-闡明解決問(wèn)題的途徑-講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是()
上述過(guò)程是()
健康促進(jìn)的概念是()
下列屬于健康促進(jìn)策略的是()
下列哪項(xiàng)不屬于健康促進(jìn)的基本特征()