A.角色
B.技能項
C.技能能力值
D.技能目標值
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A.損失關(guān)聯(lián)技能矩陣
B.損失非關(guān)聯(lián)技能矩陣
C.改善技能矩陣
D.專業(yè)技能矩陣
A.節(jié)省時間
B.結(jié)論明確
C.集思廣益
D.共同學(xué)習(xí)
A.宣布人事安排/講解政策的會議
B.當(dāng)眾表揚或批評別人會議
C.固定的團隊會議
D.臨時處理突發(fā)事件的會議
A.從小到大排列,雜項數(shù)據(jù)無需考慮
B.從大到小排列,雜項數(shù)據(jù)無需考慮
C.從小到大排列,雜項數(shù)據(jù)放在最后
D.從大到小排列,雜項數(shù)據(jù)放在最后
A.80%的缺陷是由20%的原因造成的
B.20%的缺陷是由80%的原因造成的
C.我們只需要關(guān)注80%的缺陷就行,其余20%無所謂
D.我們只需要關(guān)注20%的缺陷即可,其余80%無所謂
最新試題
下面哪項是OPL單點課教育的目的?()
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
下列關(guān)于OPL(單點課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
OPL活動作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進行()、技巧或經(jīng)驗的傳遞,還能提升員工的參與意識和榮譽感。
以下是自主改善的理念的是()。
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有()。
提案表中必須填寫的項目和內(nèi)容包括()。
OPL單點教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()
以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有()。