單項選擇題人種志交往研究模式在研究課堂教學的過程中，報告對課堂中發(fā)生的問題的觀察、反思和反應，并在觀察記錄基礎上課后進行及時整理。這種方法稱為（）。
A.錄音
B.實地筆記
C.訪談
D.調查問卷
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1.單項選擇題（）是教育活動最重要的環(huán)節(jié)，與學生的學習關系最為密切。
A.學習
B.教學
C.活動
D.教師
2.單項選擇題（）是一種運用現代教育技術來訓練教師教學技能提高教師專業(yè)水平的方法。
A.板書
B.微格教學
C.行動研究
D.多媒體教學
3.單項選擇題教學是教師和學生協同發(fā)展的過程，學生從“學會”到“會學”，能夠自尊自愛和自信自強；教師從“教人”到“終身學習”。這是（）的教學原理。
A.教學相長
B.合作教學
C.師生互動
D.循序漸進
4.單項選擇題（）是比交往動機更高級的社會動機。
A.成就動機
B.滿足需要動機
C.自我實現動機
D.獲得知識動機
5.單項選擇題以教師講解學生領會為主要特征的教學水平是屬于（）。
A.記憶水平
B.解釋性理解水平
C.探究性理解水平
D.應用水平
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美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）
題型：多項選擇題
下列選項哪些是數十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
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題型：多項選擇題