A.教學(xué)相長(zhǎng)
B.合作教學(xué)
C.師生互動(dòng)
D.循序漸進(jìn)
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A.成就動(dòng)機(jī)
B.滿足需要?jiǎng)訖C(jī)
C.自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)
D.獲得知識(shí)動(dòng)機(jī)
A.記憶水平
B.解釋性理解水平
C.探究性理解水平
D.應(yīng)用水平
A.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)
B.靜態(tài)評(píng)價(jià)
C.效用評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
A.活動(dòng)
B.科學(xué)知識(shí)
C.經(jīng)驗(yàn)
D.人類(lèi)文化
A.教學(xué)科目
B.有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)
C.預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
最新試題
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型？（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）