A.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
C.讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
D.提高學(xué)生實踐能力
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A.1米
B.1.5米
C.2米
D.3米
A.良好的班風(fēng)
B.和諧的課堂氣氛
C.良好的師生關(guān)系
D.學(xué)校文化心理環(huán)境
A.職初教師
B.有經(jīng)驗教師
C.專家型教師
D.發(fā)展性教師
A.柳宗元
B.王陽明
C.韓愈
D.朱熹
A.教材的概念最大，教科書的概念最小，教材包括課程，課程包括教科書
B.教材的概念最大，課程的概念最小，教材包括教科書，教科書包括課程
C.課程的概念最大，教材的概念最小，課程包括教科書，教科書包括教材
D.課程的概念最大，教科書的概念最小，課程包括教材，教材包括教科書
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）