A.“輔導”用于解決下屬的態(tài)度問題。當下屬的能力或技巧沒有問題,問題出現(xiàn)在態(tài)度上時,需要對下屬進行輔導。
B.如果下屬出現(xiàn)的問題是由于其缺乏能力、對信息的理解不充分,或是因為其不勝任造成時,需要對其進行“輔導”。
C.管理者在“輔導”時,溝通原則是“我能幫你做得更好”。
D.“輔導”用于解決下屬的能力問題。
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A.客觀描述對方的行為或發(fā)生的事件
B.描述對方行為產(chǎn)生的后果
C.提出能被接受的解決方案
D.對對方的行為和結果做出評價
A.安慰、關懷,在別人需要幫助的時候會毫不吝嗇地提供幫助,經(jīng)常會鼓勵、表揚、認可他人,感同身受并理解別人。
B.常常會根據(jù)自己的方式和價值觀,設定各種各樣的目標去要求別人,不希望對方有自己獨立的觀點和行為。
C.看到事情消極的一面,攻擊別人的個性和行為,要求別人應該或者不應該怎么樣。而且通常他們僅僅相信自己的批判,比較頑固不化。
D.試圖隨時提供幫助,沒有原則和界限地幫助別人。
A.安慰、關懷,在別人需要幫助的時候會毫不吝嗇地提供幫助,經(jīng)常會鼓勵、表揚、認可他人,感同身受并理解別人。
B.看到事情消極的一面,攻擊別人的個性和行為,要求別人應該或者不應該怎么樣。而且通常僅僅相信自己的批判,比較頑固不化。
C.常常根據(jù)自己的方式和價值觀,設定各種各樣的目標去要求別人,不希望對方有自己獨立的觀點和行為。
D.試圖隨時提供幫助,沒有原則和界限地幫助別人。
最新試題
通過目標導向使員工出現(xiàn)利于組織目標的優(yōu)勢動機并按組織所需要的方式行動,關于目標,以下說法不準確的是()
以下哪個不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
企業(yè)一些員工面臨被裁員時,會增加相互依賴性,可能會形成一個凝聚力強的群體和管理層進行談判,這是群體成員之間依賴感的()基礎。
掌握溝通技巧的方式有()
群體沖突的正面作用不包括以下哪個方面?()
價值觀的核心成分是()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個性化行為,以下不認為是造成去個性化原因的是()
下列哪一項不是應對壓力的策略?()
期望理論中的“期望”是指個體對以下哪個關系的感知?()
波特-勞勒的綜合激勵模型包括以下哪些因素?()